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下面附上一則新聞讓大家了解時事

國立中山大學助理教授陳利銘研究團隊與澳洲蒙那許大學(MonashUniversity)教授LennonChang合作,針對影響校園霸凌旁觀者的介入因素與歷程進行探討,訪談二十四名國中生後發現,學生因不覺得事件嚴重、覺得自己沒有責任也沒能力、跟受害者不是朋友等因素影響,就算看到霸凌也不想出面管,研究結果登上「國際學校心理學」(SchoolPsychologyInter-national)期刊。

該研究結果發現,學生在目睹霸凌事件後,若是覺得該行為不嚴重、和自己無關或沒責任去管、討厭受害學生、怪罪受害者、認為自己不是受害者的朋友等,就會不願意出面協助而選擇旁觀。反之,若學生認為該行為很嚴重、覺得自己有責任去管、對受害學生抱持同理心、覺得受害者是無辜的、和受害學生是朋友、想維持全班和諧氣氛等,就會想出面協助。

陳利銘表示,校園霸凌發生時通常都有旁觀者,如何善用旁觀學生的力量,將是防制校園霸凌的重要關鍵之一。若學生感受到低知覺嚴重性、低個人責任、高厭惡感、高譴責歸因(怪罪受害者)、低自我效能(覺得自己沒有能力管)、低友誼關聯的影響,就會不想出面協助。

因此,宜鼓勵具有高號召力或人際關係佳的學生,不用怕被排擠或被威嚇,來擔任挺身協助者,並提供介入策略訓練,提升其同理心、及時出面制止、私下安輔受害學生、或儘快報告師長,由校方來提供合適的協助,營造「全校師生都要管」的氛圍,將有助防制校園霸凌。

每年歲暮時分,新上國小就會矗立起一棵大型美麗的聖誕樹,今年配合「傳承」的主題,昨(七)日由校長簡秀治邀請歷屆校長回娘家,將代表「傳承」的LED燈傳給師生,象徵歲末感恩祈福與美滿。今年的新上聖誕樹很特別,掛滿了學生的祈福卡片,寫滿了童言童語的祈福話語,更有著手繪的美麗圖案。

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